martes, 15 de noviembre de 2011

Versículos Bíblicos: Protección Divina

Algunos versículos bíblicos que muestran la providencia protectora de Dios para quienes ponen toda su confianza en Él.
Jehová es mi luz y mi salvación;
¿de quién temeré? Jehová es la fortaleza de mi vida;
¿de quién he de atemorizarme?
Cuando se juntaron contra mí los malignos,
mis angustiadores y mis enemigos,
para comer mis carnes, ellos tropezaron y cayeron.
Aunque un ejército acampe contra mí, no temerá mi corazón;
aunque contra mí se levante guerra, yo estaré confiado.
Salmos 27: 1-3
Ninguna arma forjada contra ti prosperará,
y condenarás toda lengua que se levante contra ti en juicio.
Esta es la herencia de los siervos de Jehová,
y su salvación de mí vendrá, dijo Jehová.
Isaías 54:17
Porque fuiste fortaleza al pobre,
fortaleza al menesteroso en su aflicción,
refugio contra el turbión, sombra contra el calor;
porque el ímpetu de los violentos es como turbión contra el muro.
Isaías 25:4
No os ha sobrevenido ninguna tentación que no sea humana;
pero fiel es Dios,
que no os dejará ser tentados más de lo que podéis resistir,
sino que dará también juntamente con la tentación la salida,
para que podáis soportar.
1 Corintios 10:13
Diré yo a Jehová: esperanza mía, y castillo mío;
mi Dios, en quien confiaré.
El te librará del lazo del cazador,
de la peste destructora.
Con sus plumas te cubrirá, y debajo de sus alas estarás seguro;
escudo y adarga es su verdad.
No temerás el terror nocturno, ni saeta que vuele de día,
ni pestilencia que ande en oscuridad,
ni mortandad que en medio del día destruya.
Salmos 91: 2-6
Porque has puesto a Jehová, que es mi esperanza,
al Altísimo por tu habitación, no te sobrevendrá mal,
ni plaga tocará tu morada.
Pues a sus ángeles mandará acerca de ti,
que te guarden en todos tus caminos.
En las manos te llevarán, para que tu pie no tropiece en piedra.
Salmos 91: 9 -12
Me invocará, y yo le responderé;
con él estaré yo en la angustia;
lo libraré y le glorificaré.
Salmos 91:15
El ángel de Jehová acampa alrededor de los que le temen, y los defiende.
Salmos 34:7
He aquí, yo estoy contigo,
y te guardaré por dondequiera que fueres,
y volveré a traerte a esta tierra;
porque no te dejaré hasta que haya hecho lo que te he dicho.
Génesis 28:15
El eterno Dios es tu refugio,
  Y acá abajo los brazos eternos;
  El echó de delante de ti al enemigo,
  Y dijo: Destruye.
Deuteronomio 33:27
No temas, porque yo estoy contigo;
no desmayes, porque yo soy tu Dios que te esfuerzo;
siempre te ayudaré, siempre te sustentaré con la diestra de mi justicia.
Isaías 41:10


 Cuando Dios Calla

Palabras de inspiración para quienes se encuentran desalentados por el silencio de Dios.

"Si no hablas,
llenaré mi corazón de tu silencio
y lo guardaré conmigo.
Y esperaré quieto,
como la noche en su desvelo estrellado,
hundida pacientemente mi cabeza.
Vendrá sin duda la mañana
y se desvanecerá la sombra.
Y tu voz se derramará
por todo el cielo
en arroyos de oro.
Y tus palabras volarán
cantando
de cada uno de mis nidos.
Y tus melodías estallarán en flores
por mis profusas enramadas".
R. Tagore citado por Ignacio Larrañaga en Muéstrame Tu Rostro
"En este vivir día tras día en busca del Señor, lo que más desconcierta a los caminantes de la fe es el silencio de Dios. 'Dios es aquel que siempre calla desde el principio del mundo: he ahí el fondo de la tragedia', decía Unamuno".
Ignacio Larrañaga. Muéstrame Tu Rostro
El silencio de Dios causa desconcierto en hombres y mujeres consagrados a Dios. Ignacio Larrañaga, como él sólo lo sabe hacer: Con claridad, profundidad y realismo; describe tres grupos, diferenciados por la manera en que el silencio de Dios afectó su búsqueda de Dios.
Los derrotados por el silencio
"Estos abandonaron definitivamente la vida con Dios y se las arreglaron para vivir como si Dios no existiera. Durante largos años se esforzaron por vivir su fe. Despertaban a medianoche, invocaban a Dios y Dios no respondía. Se levantaban por la mañana, clamaban al Señor; y tenían la impresión de que el Interlocutor estaba lejos, o simplemente no estaba. Cada intento de oración acababa en fracaso. Mil veces sintieron ganas de tirarlo todo por la borda. Mil veces reaccionaron contra esa tentación pensando que, después de todo, lo único que daba sentido a la vida era Dios. Nunca se plantearon formalmente para sí mismos el problema intelectual de la 'hipótesis' Dios. Tenían miedo de encontrarse con el sepulcro vacío.
Hoy día se dan por perdidos. Se sienten en una situación contradictoria y singular: por una parte desean que Dios sea o fuese una realidad real y viva pero lo 'sienten' como muerto. Ante sí mismos no niegan a Dios, menos aún ante los demás. Les gustaría creer. Pero les faltan fuerzas hasta para levantar la cabeza. Les parece que no hay nada que hacer".
Los desconcertados por el silencio
"Durante largos años mantuvieron en alto la antorcha. Hubo una sostenida luna de miel en la que Dios era para ellos una fiesta. Por aquellos años los ideales ondeaban al viento, las renuncias se tornaban en libertades y las privaciones en plenitudes, y ellos sentían que nada les faltaba en este mundo. Fue una época de oro.
Pasaron los años y la noche del silencio comenzó a oprimirlos. Las fuerzas de la juventud fueron esfumándose como en una cuenta regresiva. A estas alturas, el Señor ya no era para ellos aquella fiesta de antaño. La vida fue envolviéndolos y, como por ósmosis, sustrayéndoles el entusiasmo. Durante estos años nunca recibieron una extraordinaria gratuidad infusa de lo alto, una de esas gracias que marca, afirma y confirma en la fe a las almas y las instala en la certeza. La rutina fue invadiendo sus días como una niebla invisible.
Larga, y muy larga fue aquella noche del silencio. Apareció la fatiga que comenzó a hacer mella en los peregrinos. Ellos siguieron desfondándose lentamente hasta que se quedaron casi sin ganas de seguir en el camino...
La palabra más exacta para definir esa situación es ésta: desconcierto.
"Escondiste tu rostro y quedé desconcertado".
Salmo 29
El síntoma típico de este grupo (además del desencanto) es la nostalgia. Sin pretender y sin poder evitarlo regresan estos desconcertados a los años del primer amor, años en los que el encanto por el Señor revestía todo de belleza y sentido. [...]
Darían todos sus éxitos profesionales actuales por recuperar aquel primer amor, aquel encanto vivo de antaño por el Señor. Lo que más sienten es que perdieron la alegría. Y allá, muy lejos, en alguna región perdida de sí mismos llevan la convicción de que, fuera de Dios, no existe fuente de alegría. Y siempre están dispuestos a reemprender el camino de regreso hacia esa fuente. La mayoría de los desconcertados acaban por recuperar, tarde o temprano, el encanto primitivo".
Los confirmados
"Pero ¿cuál fue la receta secreta que instaló y confirmó a estos creyentes en la fe?
Fue un profundo y universal espíritu de abandono. No resistir sino entregarse, ésa fue la clave de su confirmación. También para ellos Dios fue 'aquel que calla'. Pero nunca se impacientaron, no se irritaron, no se asustaron, nunca exigieron una garantía de credibilidad, una señal que ver, unas muletas para andar. Sin resistir se entregaron una y otra vez, en silencio, al silencio.
Atravesaron largos períodos de aridez y sequedad. No se dejaron abatir por eso. En medio de la más completa oscuridad permanecieron entregados. Les llegaron golpes inesperados que sacudieron su árbol hasta las raíces. No se agitaron, sin embargo. Se abandonaron en silencio al silencio.
Llegaron las crisis. Durante largos períodos el cielo permaneció mudo y el mundo parecía estar gobernado por el absurdo o la fatalidad. No se confundieron por eso ni se desalentaron sino que, atados de pies y manos, se dejaron llevar por la corriente del silencio y de la oscuridad, seguros de navegar en el mar de Dios. La brújula que orientó su navegación fue la certeza. [...]
Si Dios se envuelve en un manto de silencio o se oculta detrás de las nubes, 'con un abandono audaz' lo seguiré mirando aunque nada vea y nada sienta. Aunque me asalten millares de voces que me hablen de ilusión, yo sé que detrás del silencio está él, seguiré mirándolo obstinadamente y con paz. Y aunque en mi nave Dios se quede 'dormido' durante toda mi vida, no importa. Yo sé que 'despertará' en el Gran Día de la Eternidad".

"En el silencio eterno, Dios pronunció la Palabra, y a través de la palabra creó y recreó el mundo. En el principio, Dios pronunció la tierra, el mar y el cielo. Dios pronunció el Sol, la luna y las estrellas. Dios pronunció las plantas, aves, peces, animales salvajes y domésticos. Finalmente, Dios pronunció al hombre y la mujer. Entonces, en la plenitud de los tiempos, la Palabra de Dios, a través de quien todo fue creado, se hizo carne y le dio poder a todo el que cree para convertirse en hijo de Dios. En todo esto, la Palabra de Dios no rompe el silencio de Dios, sino que revela su inmensurable riqueza...
Una palabra con poder es una palabra que proviene del silencio. Una palabra que da fruto es una palabra que surge del silencio y vuelve a él".

 DIOS NOS BENDIGA
          Y
DERRAME SOBRE NOSOTROS Y NUESTRAS FAMILIAS UN SIN FIN DE BENDICIONES
                                                                                                                                       AMÉN .

ES MUY IMPORTANTE ORAR

DATE UN TIEMPO....

EL VALOR DEL RESPETO

EL VALOR DEL RESPETO

¡IMPORTANTISÍMO!

El respeto es uno de los valores a inculcar sobre todo en el aula de clase donde muchas veces convergen personas de distinta clase social, de distinto origen social, de distinta formación cultural, etc.

Hablar de respeto es hablar, en  modo implícito,  de la dignidad de la persona, empezando por conocer la propia dignidad, entendiéndola como aquello que nos hace realmente personas y nos distingue del resto de los animales o seres vivos.

El ser humano es aquel que puede obrar por voluntad propia, o sea en libertad; puede dirigirse al bien y puede tener dominio sobre sus actos.

Si queremos sintetizar el fundamento de la dignidad de la persona, lo podemos hacer condensándolo en  tres puntos:

·         autonomía
·         interioridad
·         elevación, que la coloca por encima de todo cuanto existe.
Sin embargo la persona puede empequeñecer su dignidad al punto de degradarse pero sin dejar de ser persona en ningún caso y sin perder en ningún momento el derecho a ser respetada.




Tomás Melendro distingue entre:

·         Dignidad ontológica: que toda persona posee por el hecho de serlo, independientemente de sus actos.
·         Dignidad moral, que se añade a la anterior cuando la persona se comporta conforma  a su dignidad, degradándose y perdiendo fuerza moral sobre otros pero jamás su dignidad ontológica.
El respeto a la persona se basa en la dignidad ontológica, aunque tal vez este respeto no necesariamente  implique el respeto ni la aprobación de sus actos.

Cuando la dignidad moral se viene abajo la persona pierde algunas prerrogativas que jamás pierde una persona en la que dignidad ontológica y moral se fusionan perfectamente. Así por ejemplo un docente que ha violado uno de los puntos de disciplina, por poner un ejemplo, con ello cede su dignidad como docente y como persona y puede y debe ser destituido de su cargo temporal o perpetuamente, etc.; en este caso pierde el derecho de seguir ejerciendo la carrera docente, y al sancionarlo  simplemente se le está aplicando el castigo debido, con miras a que se corrija sin faltarle por ello el respeto. 

Cuando se pierde el principio de autoridad, y el profesor trata mal al alumno y estos toman la venganza por sus propias manos, como hace poco veíamos que había sucedido en una ciudad de América, el docente de hecho había perdido toda autoridad sobre los alumnos pero ello no autorizaba a estos últimos a faltarle el respeto de ese modo. 

Hay canales para denunciar, hay formas de presentar un reclamo, siempre dentro de los parámetros que impiden que aún en medio de la peor falta, o la peor degradación moral en la que alguien pueda caer, que lleva consigo la degradación de su propia persona , haya siempre un ingrediente de respeto, el cual no debe faltar. 

La razón podría sugerirnos lo contrario, pero asumir un comportamiento degradante frente a quien ya se degradó, nos degrada a nosotros mismos y  nos pode en un nivel sino igual, tal vez inferior al del que ha delinquido.

Es preciso tener esto en claro a fin de que no se cruce jamás la línea que nos mantiene dentro del respeto, el cual se debe proteger cuidadosamente y ser inculcado a quienes están bajo nuestra tutela docente.


QUE LA VIRGENCITA BENDIGA A LOS DOCENTES EN SU LABOR EDUCATIVA PARA QUE GUIEN Y EDUQUEN A LOS MIEMBROS DE LA FUTURA SOCIEDAD.
LA PROF. ALICIA


 

jueves, 27 de octubre de 2011

HISTOLOGÍA VEGETAL

La HISTOLOGÍA VEGETAL trata del estudio de todos los tejidos orgánicos propios de las plantas.


En una planta( vascular) existen tejidos diferenciados de acuerdo a la función que desempeñan: tejidos de crecimiento (meristemos), protectores (epidermis y peridermis), fundamentales (parénquima), de sostén (colénquima y esclerénquima), conductores (floema y xilema).

Los seres vivos más complejos como las plantas y los animales , poseen células especializadas que realizan funciones vitales . Al conjunto de células organizadas y especializadas que realizan una misma función se le denomina TEJIDO.

LOS TEJIDOS VEGETALES SE CLASIFICAN EN :

A- T ejidos meristemáticos ó embrionarios

B- Tejidos adultos

A -TEJIDOS MERISTEMATICOS Ó EMBRIONARIOS:

 Llamados de crecimiento por ser responsables de este.

 Formado por células jóvenes inmaduras.

 Son capaces de dividirse por mitosis.

 Su función principal es :

 crece r , dividirse y diferenciarse para dar origen a los demás tipos de tejidos.



Los tejidos meristemáticos pueden ser :

A.1- meristemos primarios ó apicales

 Responsable del crecimiento en longuitud de la planta.

 Se situan en los extremos (ápices) de las raíces y en los entrenudos de los tallos(brote yemas).

A.2- meristemos secundarios :

 Solo se encuentran en plantas leñosas( árboles ,arbustos,etc)

 Se situan en capas cilíndricas a lo largo del tallo y de la raíz.

 Son responsables del crecimiento de la planta en grosor.

 Aparecen a partir del 2º año de vida en el interior del tronco y de las raíces.

Constituyen :


EL CAMBIUM :

 Es el más interno y da lugar a la formación de tejidos vasculares : (vasos conductores)

• Liber ó floema, hacia afuera

• Leño ó xilema ,hacia adentro

EL FELÓGENO :

 Es el más externo, se desarrolla por debajo de la epidermis

 Sirve para formar el suber (corteza).




B- TEJIDOS ADULTOS :

 Proceden de los tejidos embrionarios.

 Formados por células maduras

 Se especializan en diferentes funciones.

Pueden ser:

B-1. tejido dérmico ó protector :

 Forma la capa de revestimiento de la planta.

 La proteje de las agresiones externas y de la desecación.

 Es la cubierta externa de :raíces tallos y hojas.

• Presenta 2 capas :

Epidermis y Peridermis



a-Epidermis :

 Formadas por células vivas.

 Recubre partes jóvenes de la planta (hojas, tallo, raíz).

 Lo presentan las hierbas .

b-Peridermis :

 Formada por células muertas del suber ó corcho.

 Cubre los tallos (troncos) y raíces de más de 1 un año.

 Solo lo encuentran en las plantas leñosas.


B-2 . tejidos parenquimaticos ó fundamentales :




 Es el tejido adulto más generalizado .

 Además de realizar funciones especializadas, hace de relleno de los espacios que no ocupan los otros tejidos .



• Clases de parénquima:



a- Parenquima de reserva :

 Almacena diferentes tipos de sustancias : agua ,almidón grasas

 Se localiza en la raíz ,tallos y tuberculos.



b- Parénquima clorofiliano ó clorenquima :


 Responsable de la fotosíntesis.

 Se situa en las hojas debajo de la epidermis.

• En la cara superior de las hojas bajo la epidermis, el clorenquima esta formado por capas de células muy compactas formando un parénquima en empalizada.

• En la cara inferior está formada por células más irregulares y separadas formando el parénquima esponjoso.


B-3. tejidos mecánicos ó de sostén :


 Tienen función esquelética junto con los vasos leñosos .

• pueden ser :

a- COLENQUIMA :

 Formado por células vivas de forma alargada cuya pared posee celulosa.

 Su función es de sosten, manteniendo la flexibilidad de la planta

b- Esclerénquima :

 Formado por células muertas por la madurez, cuya pared es gruesa y dura .

 Posee lignina.

 Su función es de sósten y de protección.

 Esla cubierta protectora de las semillas.


B-4. tejido conductor ó vascular :


 Formado por células tubulares especializadas en el transporte de líquidos como : agua ,sales minerales, hormonas, y diversas sustancias fabricadas por las plantas.



Está compuesta por vasos conductores :



• Vasos liberianos ó cribosos ó floema

• Vasos leñosos ó xilema



a- Vasos leñosos ó xilema :

 Formado por células muertas de forma tubular.

 Sus paredes poseen lignina.

 Conducen la savia bruta que contiene agua sales minerales desde la raíz a las hojas.

El xilema puede tener 2 tipos de células conductoras:

1. Las traqueidas :

Se encuentran en todas las plantas vasculares.

2. Los elementos de los vasos :

Se encuentran en las angiospermas



b- Vasos liberianos ó cribosos ó floema :


 Formado por células vivas de forma tubular con las membranas transversales perforadas a forma de criba.

 Conducen la savia elaborada que contiene agua ,azúcares(glucosa) y otras moléculas fabricadas por la planta desde las hojas al resto de la planta.

EL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO.

1. LA REPRODUCCIÓN HUMANA.

La reproducción es la generación de nuevos individuos. La reproducción humana es de tipo sexual puesto que se realiza a partir de dos gametos de diferente tipo, denominados espermatozoides y óvulos, que se unen en el interior del cuerpo femenino (fecundación interna), tras realizarse la cópula (coito), que es la introducción del pene masculino en la vagina de la mujer. La célula que se forma, que se denomina zigoto, se multiplica constantemente (desarrollo embrionario) originando un embrión que se alimenta a partir del cuerpo materno mediante un órgano denominado placenta. Gracias a esto, el nuevo individuo ya sale completamente formado (viviparismo).
En los humanos la reproducción sexual no es un acto fisiológico, sino que precisa de un contexto de afectividad y compromiso entre las dos personas para que psíquicamente sea satisfactorio para ambos. Esto es una de las características de la sexualidad humana.

EL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO.

Está formato por dos ovarios, dos trompas de Falopio u oviductos, que son dos conductos con el extremo libre dilatado y capaz de recoger los óvulos que producen los ovarios, un órgano de paredes musculosas y muy dilatables denominado útero o matriz, un conducto elástico denominado vagina y dos repliegues cutáneos gruesos que cierran su entrada y que forman los genitales externos femeninos o vulva

Los ovarios
Tienen una longitud de unos 3cm y están sustentados por ligamentos.

Las trompas de Falopio
Tienen unos 15cm de longitud y presentan unas prolongaciones denominadas fímbrias.

El útero
Es una bolsa con forma de pera invertida de unos 6 a 9cm de largo y 3 a 4cm de ancho. En él se puede diferenciar una entrada o cuello y el resto o cuerpo uterino. Éste presenta unas paredes muy musculosas y una capa mucosa muy vascularizada, el endometrio, que cada mes se desprende en parte (menstruación o regla) y que, después, se vuelve a regenerar.


La vagina
Es un conducto musculoso y elástico de unos 8 a 12cm, capaz de alojar el pene durante el coito.
En la vulva o genitales externos femeninos se puede diferenciar los siguientes elementos: Los dos labios mayores (dos gruesos repliegues cutáneos cubiertos de pelos),Los dos labios menores (dos fines repliegues cutáneos internos),

El clítoris (un pequeño órgano eréctil muy sensible)
El orificio uretral o meato urinario (el orificio de salida de la orina).

El orificio vaginal (el orificio del aparato reproductor), que está parcialmente cerrado por una membrana denominada himen, que se rasga al realizarse el primero coito.


COMPONENTES DEL SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO

En la mujer adolecente, las hormonas han desencadenando una serie de fenómenos en su cuerpo que, tan pronto como se de presentan, cambian radicalmente la conducta de la mujer. dichos fenómenos son la ovulación y la menstruación , originados por las modificaciones en los caracteres sexuales primarios.
El sistema reproductor femenino está formado por un par de ovarios, dos trompas de falópio, útero, vagina y vulva.
LOS OVARIOS: Miden aproximadamente 3 centímetros de diámetro cada uno y se localizan en la cavidad abdominal. Cada ovario está cubierto por una sola capa de epitelio, donde se observan cicatrices por el rompimiento de los folículos de Von Graaf. Una función del ovario es secretar hormonas femeninas: los estrógenos o estradiol y la progesterona que se encargan del desarrollo de los caracteres primarios y secundarios hasta su madurez y función.

UTERO: Es un órgano en forma de pera destinado a darle cobijo al óvulo fecundado hasta el desarrollo completo del embrión; en su parte inferior se une con la vagina, conducto músculo-membranoso que termina en vulva, orificio genital con una membrana llamada himen, cubierto por dos tipos de labios: los menores y los mayores, con un espacio interlabial y el clítoris, un órgano eréctil durante el estímulo sexual.

Su funcionamiento está regulado por complejos mecanismos hormonales. La mujer es cíclica, y en su aparato genital ocurren cambios periódicos, mediados por hormonas, que suceden en promedio, cada 28 días (con un rango normal de 21 a 35 días).


Durante la vida intrauterina las células germinales migran hacia las gónadas indiferenciadas, y las colonizan. Luego comienzan a diferenciarse, transformándose en ovocitos I. Después del nacimiento, la niña queda con sus ovocitos I detenidos en primera profase dentro del folículo primordial, hasta que llega el momento de la pubertad.

En el ciclo menstrual podemos distinguir:
1. Una fase folicular que comienza el primer día de la menstruación, tiene una duración variable de 12-14 días; hay un predominio de la hormona FSH, que es la que interviene en la maduración del folículo primordial que va a convertirse en folículo de De Graaf. También el nivel de estrógenos segregado por el folículo en maduración aumenta en esta etapa, encontrando su pico máximo inmediatamente antes de la ovulación; en el útero se produce aprox. a partir del 5to día la proliferación de la capa endometrial.

2. Luego se produce la fase de la ovulación; un brusco aumento de la hormona LH, estimula la ovulación. Al mismo tiempo comienza a elevarse ligeramente el nivel de progesterona. Tanto el ovario como el hipotálamo contribuyen a la ovulación.

Luego de la ovulación comienza la 3.fase luteínica que dura aprox.14 días, luego de la cual los niveles de la hormona FSH y de la LH disminuyen hasta alcanzar los valores más bajos hacia el final de la etapa. El aspecto característico es el aumento de progesterona, producto de la secreción del cuerpo lúteo, que tiene por finalidad prepararse para la gestación. En el útero, el endométrio se engrosa aún más aumentando la proliferación de glándulas y vasos sanguíneos.

Si no se produjo la fecundación, el cuerpo lúteo degenera, y los niveles de estrógeno y progesterona disminuyen hasta valores muy bajos. Aparece entonces la fase llamada de supresión hormonal, parte de la pared endometrial se desprende dando lugar a la menstruación.

la primera regla suele aparecer hacia los 10 o 13 años; a partir de aquí, la mujer pasa menstruando 72 días al año. A lo largo de la vida fértil, que desaparece hacia los 45 años, sufre la regla durante 2.800 días. (Siete años y medio aproximadamente). En cada menstruación se pierden de 50 a 100 gramos de sangre.
Durante la vida fértil, la mujer deja escapar un total de 28 litros de sangre. El liquido menstrual, que proviene de la pared interna del útero, esta compuesto por tres partes de sangre y también de mucosidades segregadas por las glándulas del útero, de fragmentos de mucosa necrosada y células vaginales descamadas en el resto.
Regulación hormonal del ciclo reproductor Femenino

*Hormona liberadora de gonadotropina (HLG) hipotalámica regula los ciclos ovárico y uterino.

*HLG envía impulsos a la adenohipófesis para que libere las hormonas foliculoestimulante (HFE) y luteinizante (HL).

*HFE induce el crecimiento folicular y la secreción de estrógenos en los folículos en crecimiento.

*HL estimula el desarrollo adicional de los folículos ováricos y su secreción máxima de estrógenos, lo cual origina la ovulación y promueve la formación del cuerpo lúteo y, en éste, la producción de estrógenos, progesterona, relaxina e inhibina.
Estrógenos:

1- Promueven el desarrollo y mantenimiento de las estructuras reproductoras de la mujer, las características sexuales secundarias femeninas y las mamas.

2- Aumentan el anabolismo de proteínas.

3- Reduce la colesterolemia (colesterol alto en la sangre).

4- Sus niveles moderados inhiben la liberación de HLG, HFE y HL.

Progesterona:
1- Colabora con los estrógenos en la preparación del endometrio para la implantación.

2- Prepara las glándulas mamarias para la secreción de leche.

3- Inhibe la liberación de HLG y HL

Relaxina:
1- Inhibe las contracciones del músculo liso uterino.

2- Durante el trabajo de parto, relaja la sínfisis del pubis y dilata el cérvix.

Inhibina:
1- Inhibe la liberación de HFE y, en menor grado, la del HL.
Los ciclos sexuales o ciclos ováricos propios de toda mujer en edad fértil



GLÁNDULAS MAMARIAS

Cada mama es una proyección semiesférica de tamaño variable situada por delante de los músculos pectorales y serrato anterior unida a ellos por una capa fasia profunda compuesta por tejido conectivo denso irregular y verticalmente se entiende desde la segunda a la sexta o séptima costilla. En cada mama se observa: el pezón que es una proyección pigmentada compuesta por una serie de aberturas de conductos , los conductos galactóforos .
una areola, que posee una apariencia rugosa debido a la presencia de glándulas sebáceas.
ligamentos suspensorios (ligamentos de cooper) que son los que sostienen y dan forma a la mama,estos ligamentos se van aflojando según la edad.
Dentro de cada mama encontramos a las glándulas mamarias, que son glándulas sudoríparas modificadas. Cada glándula mamaria esta formada por 15 a 20 lóbulos. En cada lóbulo existen compartimientos pequeños que son los lobulillos, y éstos a su vez están compuestos por los alveolos mamarios.

La glándula mamaria está formada por tres tipos de tejidos: glandular de tipo túbulo-alveolar, conjuntivo que conecta los lóbulos, y adiposo que ocupa los espacios interlobulares.

El tejido celular subcutáneo rodea la glándula sin que exista una cápsula claramente definida, desde éste se dirigen hacia el interior numerosos tabiques de tejido conectivo. Estos tabiques constituyen los ligamentos suspensorios de la mama o ligamentos de cooper.
las funciones de la glándula mamaria son la síntesis, secreción y eyección de la leche.

La producción de la leche es estimulada por la hormona prolactina y la de crecimiento; y la eyección de la leche es estimulada por la ocitocina.
Los Óvulos:

Los óvulos son los gametos femeninos.
Son producidos en los ovarios y su capacidad de desplazamiento es lenta.
Están recubiertos por el vitelo que le sirve de reserva nutritiva.
En el centro del óvulo se encuentra el núcleo que alberga 23 cromosomas que al unirse con los 23 cromosomas que porta el espermatozoides dan lugar a los 46 cromosomas necesarios para la creación de una cadena genética.
La ovogénesis es el proceso de formación de los óvulos o gametos femeninos que tiene lugar en los ovarios de las mujeres.
Las células germinales diploides generadas por mitosis, llamadas ovogonias, se localizan en los folículos del ovario, crecen y tienen modificaciones, por lo que reciben el nombre de ovocitos primarios. Éstos llevan a cabo la primera división meiótica, dando origen una célula voluminosa u ovocito secundario que contiene la mayor parte del citoplasma original y otra célula pequeña o primer glóbulo polar.
Estas dos células efectúan la segunda división meiótica; del ovocito secundario se forman otras dos células: una grande, que contiene la mayor parte del citoplasma original, y otra pequeña o segundo glóbulo polar. Los glóbulos polares se desintegran rápidamente, mientras que la otra célula se desarrolla para convertirse en un óvulo maduro haploide.
Al crecer, los óvulos se rodean de una capa de células diferentes, constituyendo lo que se conoce como folículo de Graaf. El folículo se llena de líquido y crece, hasta formar una vesícula grande que sobresale de la pared del ovario. En su interior existe ya un solo óvulo grande. Al reventar el folículo, el óvulo ya maduro y rodeado de células foliculares se dirige a las trompas de Falopio, donde puede ser fecundado. La liberación del óvulo por el ovario se conoce como ovulación.




. Fisiología del aparato reproductor femenino.


Aproximadamente cada mes, en un u otro de los dos ovarios, un folículo ovárico madura y libera un óvulo. El resto del folículo se transforma en el cuerpo blanco o cuerpo álbicans y posteriormente se cicatriza. El óvulo entra en la trompa de Falopio dónde puede unirse a un espermatozoide si ha habido una cópula. Si el óvulo no es fecundado, tras recorrer la trompa de Falopio, atraviesa el útero y la vagina y sale al exterior. Al cabo de dos semanas, como no hay ningún embrión que acoger, el endometrio uterino se desprende (menstruación). Posteriormente se regenera en tan sólo 5 días.

6. Normas de higiene y de prevención de enfermedades relacionadas con los aparatos reproductores.

Los órganos reproductores presentan orificios que pueden ser aprovechados por los microbios para entrar en nuestro cuerpo, y también presentan repliegues que pueden ser aprovechados por los pequeños organismos por instalarse. Por otro lado, nuestros aparatos reproductores generan secreciones que pueden servir de medio de cultivo para los microbios. Por todo ello, se recomienda una higiene íntima diaria con agua jabonosa. En los hombres, corriendo el prepucio y lavando el glande y, en las mujeres, separando los labios de la vulva. De forma sistemática las mujeres, a partir de los 40 años, han de ir al médico al menos una vez al año para hacerse una observación ginecológica, y los hombres, a partir de los 45 años, para hacerse un seguimiento del estado de la próstata. Además, se ha de ir al médico siempre que se observe algún trastorno, como por ejemplo un pequeño bultito en las mamas o una pequeña dificultad en la micción.

HISTOLOGÍA VEGETAL

La HISTOLOGÍA VEGETAL  trata del estudio de todos los tejidos orgánicos propios de las plantas.
En una planta( vascular) existen tejidos diferenciados de acuerdo a la función que desempeñan: tejidos de crecimiento (meristemos), protectores (epidermis y peridermis), fundamentales (parénquima), de sostén (colénquima y esclerénquima), conductores (floema y xilema).
Los seres vivos  más complejos como las plantas  y los animales , poseen  células especializadas  que realizan funciones vitales . Al conjunto de células organizadas y especializadas que realizan una misma  función se le denomina TEJIDO.
   LOS TEJIDOS VEGETALES SE CLASIFICAN EN  :
A-     T ejidos meristemáticos ó embrionarios
B-      Tejidos adultos
           A -TEJIDOS MERISTEMATICOS Ó EMBRIONARIOS:
ü  Llamados de crecimiento por ser responsables de este.
ü  Formado por células jóvenes inmaduras.
ü  Son capaces de dividirse por mitosis.
ü  Su función principal es :
§  crece r , dividirse  y diferenciarse para dar origen a los demás tipos de tejidos.

Los tejidos  meristemáticos  pueden ser :
A.1- meristemos primarios ó apicales
ü  Responsable del crecimiento en longuitud de la planta.
ü  Se situan en los extremos (ápices) de las raíces y  en los entrenudos de los tallos(brote  yemas).
       A.2- meristemos secundarios :
ü  Solo se encuentran en plantas leñosas( árboles ,arbustos,etc)
ü  Se situan en capas cilíndricas a lo largo del tallo y de la raíz.
ü  Son responsables del crecimiento de la planta en grosor.
ü  Aparecen a partir del 2º año de vida en el interior del tronco y de las raíces.
Constituyen :
EL CAMBIUM :
ü  Es el más interno y da lugar a la formación de tejidos vasculares : (vasos conductores)
·         Liber ó floema, hacia afuera
·         Leño ó xilema ,hacia adentro
                       EL FELÓGENO :
ü  Es el más externo, se desarrolla por debajo de la epidermis
ü  Sirve para formar el suber (corteza).
                                                                                      
 B- TEJIDOS ADULTOS :
ü  Proceden de los tejidos embrionarios.
ü  Formados por células maduras
ü  Se especializan en diferentes funciones.
Pueden ser:
B-1. tejido dérmico ó protector :
ü  Forma la capa de revestimiento de la planta.
ü  La proteje de las agresiones externas y de la desecación.
ü  Es la cubierta externa de :raíces tallos  y hojas.
·         Presenta 2 capas :
               Epidermis y Peridermis

a-Epidermis :
ü  Formadas por células vivas.
ü  Recubre partes jóvenes de la planta (hojas, tallo, raíz).
ü   Lo presentan las hierbas .
b-Peridermis :
ü Formada por células muertas del suber ó corcho.
ü Cubre los tallos (troncos) y raíces de más de 1 un año.
ü Solo lo encuentran en las plantas leñosas.